编者按：

(资料图)

2020年，就读于福州第三中学的钟子谦同学分别收到清华大学和美国麻省理工学院的录取通知书，他被榕城家长们誉为“钟神”，媒体也曾多次报道钟子谦的故事。

子谦妈妈在陪伴孩子成长的过程中，一直坚持写日记，记录子谦成长的点滴，受智慧海都APP教育频道的邀请，她整理了自己于子谦幼儿到高中毕业期间所写的育儿日记，汇编成十一个主题篇章，讲述福州一个普通家庭的育儿故事，唯愿带给广大读者些许启迪和力量。

识字与阅读促进孩子的手脑发育，帮助孩子打开更广阔的世界，讲述孩子成长的故事，我想从识字和阅读开始……

第一篇章 阅读

02

爱书看书，营造书香家园

随着子谦的识字量越来越多，四周岁的他识字量大约有800-1000字了，基本能做到独立阅读，也就是大约四周岁起，子谦开始了独立阅读。子谦小时候，在我们家经常可以看到这样的情景：外公在看报纸，爸爸在写材料，妈妈在看书，子谦也在看书。这是很温馨的场景，安静的家中只有翻书和翻报纸的声音，有时候有人敲门了，我们也全然不知。这种书香家园的营造，很大程度上是靠家长身体力行，身边的长辈们都是孩子的榜样，对于幼小的孩子，长辈们就是他学习的样子。阅读成为一种习惯之后，子谦觉得阅读就像吃饭一样，是一件每天都要做而且很美好的事。

为了让小小子谦随手能接触到书籍，我常常在沙发扶手上、书桌上、床头柜上、卫生间的小熊布袋里都放了子谦喜欢看的书。家里到处都是书，孩子被书吸引的可能性就大大增加。书房也是我们全家喜欢呆的地方，子谦在小学和初中时，为了离学校近，我们都是选择租房，租房时我对有大书房的房子情有独钟。为了便于子谦拿书，我把书架安装得很低，子谦随手就能拿到书。子谦幼儿园和小学低年级时，我还在靠近书架的地上铺上拼好的泡沫地垫，子谦常常是书架上拿了一本书就坐在地垫上看起来。书架上有子谦放书的专区，我用贴纸标记出书的种类，例如科幻类、童话类、游记类、人物传记类以及竞赛书和英文书等，这样便于他快速寻找到想看的书。子谦有了独立阅读能力后，他常常安静坐在地上看书，我们一般不打扰他，有时他专注于看一本书，达到忘我的境界。幼儿园时，子谦看完书后我常常会与他一起讨论里面的人物和寓意，努力做他的良师益友，同样也提升了他阅读的兴趣。

我们外出时，我常常会在子谦的小背包里放上1-2本他喜欢看的书。在等车的间隙、点菜后等用餐的时间里，子谦都会不由自主地掏出小背包里的书，津津有味地看起来。一天，我们约着一起去吃牛排，在等待上牛排时，子谦拿出了小包里的《皮皮鲁与鲁西西》，静静地看起来。一位陌生的叔叔走过来，轻声礼貌地询问能否拍一张正在看书的子谦照片，我微笑地点点头。我想也许这位叔叔是被子谦专注看书的神情感动了，也许是他家中也有一个与子谦一般大的小朋友，他想让子谦好学的模样成为自己孩子的榜样，无论如何都是一件美好的事情，我没有理由拒绝。

子谦不仅喜欢阅读也非常爱护书籍，他对书从不乱折更不会乱涂乱画。为了标记阅读到此处，我一般会在书页上折一下，如果我是看子谦的书，他会对我提出“批评”，有次还主动送给我好几个可爱的书签。我常常夸他是个爱护书籍的好孩子。

子谦爱书的习惯可能缘于爸爸的教育，爸爸从小长在福建龙岩长汀县的一个小村庄，小时候一书难求，酷爱读书的他时常会向老师借书，每次借到书后都十分爱惜，睡觉时会把书放在枕头底下，生怕丢失或损坏，爸爸爱护书的故事对子谦起到很好的榜样作用。

我们在三次的搬家中，经子谦同意我都会把一些书送给邻居或朋友、同事的孩子，大家都夸子谦的书保护得象新的一样。

编辑：丁小燕